进入大三，最大的特点是（不得不x）开始进组进行初步的科研了。同时，培养方案中的课程基本都修完，根据自己的研究领域和兴趣爱好选择自己需要的课程也是很重要的。
在这个令人焦虑、烦躁的年头里，找到自己喜欢做的事情，并且愿意为之做出努力奋斗和牺牲，似乎是一个能想到的最好的目标了。同时，保研的大家往往也要开始为各种夏令营而准备，参加CLS、CQB、生科院、PTN、BIOPIC、昌平实验室等等的夏令营，而出国的同学往往也会暑研、实习等等各种丰富自己的简历，所以或许也会是比较忙的一年。
简要分享一下大三的课程以及我的收获吧。
整合科学专业课
整合科学科研实践课(上下) 3+3学分 秋+春季
授课教师：齐志@CQB
这门课程的内容比较独特，学期初会有一次集体的课程说明会，学期末有一次集中的汇报，其余时间没有内容，需要提交的是每学期两篇科研进度报告。这门课的目的是让大家进入课题组进行初步的科研探索，了解自己想做的工作，了解自己是否适合科研，自己是否愿意做科研，等等。用齐志老师一直强调的话而言，这是一个试错的机会，是同学们看看自己是否不做科研的机会。
这门课的课程安排比较松弛，主要靠同学们自己的交流和工作。我觉得非常重要的是，老师会组织小组汇报，需要做一个8min左右的ppt给同学们介绍你的工作，这实际上是类似学术报告的形式，将来大家做科研讲组会或者参加各种活动的时候都会做类似的汇报，这就是一个很好的锻炼和改正的机会。另外每学期末要交完整的科研汇报，从背景到问题到结果，和论文写作的过程也很相似，我自己觉得这个过程一方面锻炼了我的写作能力另一方面也让我认真回去思考自己故事的来龙去脉，把整个项目讲得更加连贯完整。
线性代数（B） 4学分 全年
授课教师：刘旭峰@数院
数学基础课，教材《简明线性代数》，全校统考，统一给分标准（2:3:5），所以成绩这方面基本上就是看个人努力和天赋。刘旭峰老师上课很有特色，板书的符号有一部分和课本并不一样，但是整体课程思路很清晰，很注重基础定理的推导，所以认真听下来对线性代数本身的性质和特点会有比较好的认识。老师每周布置的作业量不算多，认真做完基本上花不了太多时间。刷题的话就是丘砖，而且蛮有用的，苯人期中考前狂刷完了对应的部分于是考了100，期末前没刷于是喜提67。只能说付出确实就会有结果。
专业选修课
我自己的兴趣爱好算是很广泛，什么都想学一点，可能对某一些理论很感兴趣就跑过去修这门课了，所以整个课程列表很凌乱x 在每门课前大概标了一下这门课属于哪一方向的选修课。
（物理）平衡态统计物理 4学分 全年
授课教师：杨志成@物院
杨志成老师的平统应该算是北大最好的平统课，老师很年轻，也很亲切可爱，整个课程氛围很好。作为一门物理专业课四大，老师对整个知识体系的框架构建的很清晰，在讲完热力学之后直接引入系综理论，基于系综理论讨论气体的行为，引入玻色和费米统计，听起来没有割裂之感，穿插的注释和数学推导也很好，整体听感非常棒，感觉是比汪书更加牛的一套讲义！课程的后续进阶是《量子统计》。
任务量上，每周会布置四道题左右的作业，是对之前知识的应用，认真做一般都没有问题。总评是2:3:5，与多数数理基础课一样，考试难度中等，老师会根据上一年的成绩调整难度，也会调分。当然，这毕竟是四大，物理基础较差的同学可能仍会有自菜之感（如苯人）
（生物）演化生物学 3学分 秋季
授课教师：罗述金、遇赫@生科院
生科院生态班大二/大三必修专业课。本课程与定量遗传学可一定程度上互补，老师对于突变、漂变、选择、群体遗传等的教学更偏重基础知识，与zhiyuan的计算相辅相成。同时，罗老师的前半部分更注重知识的记忆和梳理，遇赫老师的部分则更偏向定量的计算和上机实践，也算是比较全面的。美中不足的是两部分内容有重叠。该课程的进阶课程是春季遇赫老师开的本研合上课《分子演化与系统发育》。
考试的时候只考罗老师的部分，半开卷（cheating paper）。比例是quiz签到：期中报告：分子演化作业：期末考试=1:2:2:5，考试难度不大，认真复习能够拿到不错的成绩。个人复习这部分用的时间很长，在知乎上整理了一份笔记，可供后来人分享。江州司马平安否的知乎专栏 - 24秋演化生物学课程笔记
（数学）生物信息中的数学模型与方法 4学分 秋季 本研合上
授课教师：邓明华@数院
数院生统方向大三必修专业课。邓老师的课内容很丰富，讲课是比较经典的数院风格，按照PPT的内容慢条斯理地讲，一条接着一条。个人听感上比较催眠，但课下读PPT发现内容还是非常有趣，介绍了很多生信算法背后的数学原理，对于一个还原论者极度兴奋。老师的PPT中英夹杂，有些地方的推导一句带过或不做介绍，因而单纯听课可能效果并不好，建议想要学透的同学课下整理。
任务量极少，课程考核是10%的课堂表现（但老师也从来没查过）和90%的期末大作业，要求一学期中做出两个project，老师会列出一些project，也可以自己选择想做的方向，但是既然占比这么高那得有一定工作量对吧（）笔者的血泪教训是建系统发生树用了MEGA现成的工具，总评喜提82.5，问了数院拿90的同学，他们都是自己手搓代码。哈哈！
（数学）生物数学建模 Mathmatical Modeling in Life Sciences 3学分 春季 TP互选
授课教师：陶乐天、Jackson Champer@生科院
内容上来说是一门很不错的专业选修课。Louis人小小的，又可爱讲得又好，年轻时候还帅帅的；Champer光头的样子也很可爱，而且很喜欢给大家放视频。这门课程教材是Dynamic models in Biology by Ellner & Guckenheimer，从最基础的概念入手引导大家学习数学动力学建模的基本有关知识，也穿插讲一些生物学上最著名的动力学模型比如神经信号的HH model，疾病传播的SIR模型等。会有几次MATLAB完成的作业占50%，然后最后期末的项目（包括pre和report）占50%。我们组做了有关衰老的项目，复现了ucsd一个教授的系列工作并且稍微做了一点延伸，试一次很有趣的经历。然而，由于未知的原因，最后拿的总评蛮差……后来问助教，助教说是由于复现占比比较大，创新性有些缺乏，加上平时大作业没有做的很卷，就给了个一般般的分数。
大作业做得不错，但是课程里面的项目竞争也比较大，另外平时分没有很突出。
大作业的反馈如下：
选材与科学问题A-，方法掌握与实现A，论证与写作A-，原创性B（总评：A-）
对two-node system of aging的既往模型做了详细准确的验证与复现，建模知识掌握扎实。报告写作整体详尽严谨，但各部分之间联系稍显松散，研究的话题aging稍微有点“大”，使得整个课题看上去并未完全形成逻辑连贯的整体。由于是复现为主，欠缺自行建模或提出机制的部分，故原创性得分较低，我们对复现占绝大部分的项目这部分均不会打到A-。总体而言，课题的质量在所有课程项目中位于Q2四分位。
（生物）Linux生物信息技术基础/LEB 2学分 春季 本研合上
授课教师：罗静初@生科院&农科院
生信方向专业选修课。罗老师年纪大了，所以这门课程完全是线上上课，老师鼓励小组集体上课讨论。总的来说是一门从零开始的Linux介绍课，因而完全不需要担心没接触过Linux系统的问题。老师上课的内容偏向基础和实用，会涉及Linux系统的基础指令、程序架构、vim编辑器和EMBOSS、MySQL、转录组分析等等生信会用到的相关知识；另外，老师上课比较随性or放飞自我，这学期因为在搭LEB的网站框架所以花了不少时间讲HTML网页设计的基本内容以及php调用数据库的有关内容。上课非常有趣，会经常叫同学共享屏幕进行操作，也很关心大家能否跟上课程进度。另外，罗老师在农科院开了一门实用生物信息技术/ABC，也会邀请同学们过去旁听，不过似乎没啥人去。
任务量上，学期中大概会有四五次的作业，每次花的时间也不会很多，大概一个小时左右；老师会给每个同学打电话交流，听取大家对于课程的反馈，了解大家的本研项目之类，人非常好。最后课程结束还有一个小组大作业，需要结合课上内容和课下自己的拓展选择一个主题做汇报，形成小组报告；期末后要求大家写一份个人的课程总结，但ddl设的非常晚，也和最终成绩没什么关系。罗老师给分非常好，对本科生也很友好，如果想要做生信可以考虑大一下的时候选这门课当做Linux入门课。
（定量）网络科学与系统生物学基础 2学分 秋季 TP互选
授课教师：王伟@生科院
科普性质的通选课。王伟老师上课比较风趣，常常分享学术圈的奇闻异事，课堂氛围极好。主要是介绍网络科学的基础知识，以及基于网络介绍有关的生物学研究方法和领域，介绍研究系统生物学常用的技术手段等，最后三节课是大文献阅读课，大家读好一篇文献回答老师提问。是不错的既不太硬又能学到东西的课。如果说有后续的话，大概算是《系统生物学选讲》？
任务量极少，60%的考勤、30%的节后quiz和10%的文献阅读回答问题。quiz的内容就是该节的内容，不太难，认真听能拿90%以上的分数；回答问题部分，只要三次课中回答过问题，就能拿满。但是！！！！！！由于这样的给分机制，大家的分数都很高，远超优秀率限制，因而老师基于优秀率进行线性变换调分，故这门课的给分未必理想。
（定量）系统生物学选讲 3学分 春季 本研合上
授课教师：CQB几乎全体老师，韩敬东主持@前沿院
CQB博士生选择性必修课程。每节课由一位CQB的老师主持，针对与他研究领域相关的一个研究问题，给同学们发两三篇文献其中一篇是main，让同学们提前读文献；上课时先由2-3名同学做pre讲一讲这些文献干了啥有啥意义之类的，然后（有时间的话）老师会继续补充他想讲的有关内容。就是一门文献阅读课，给分是30%平时表现+40%课前pre+30%期末pre，所以想拿比较好的成绩基本上就是平时课上多交流多提问+好好准备自己负责的那一周的pre+期末的project用心去做；期末project的主题任选，内容大概也就是讲一讲某个领域的发展、经典文献、复现某些工作等等。文献阅读课的性质也决定了，如果想摆烂的话，其实就没什么任务量，但如果真的想去了解这些领域，认真读这些文献、准备project之类的话需要花费的时间还是不少的，但想走学术道路的话，我觉得这个时间花的很值。
人工智能与蛋白质设计 2学分 暑校
授课教师：唐健@Mila Institute，徐纯福@NIBS&清华，刘臻@NIBS&清华
一共加起来要上五天的课每天一上午，内容其实蛮有限，最后反正是要写一个综述性质的论文，基本全都睡过了没去）但是给分倒是蛮好
（定量）合成生物学理论与前沿 1.5学分 春季 & 合成生物学实践 3学分 秋季
授课教师：钱珑@前沿院、王青松@生科院
前面一门课程是iGEM选拔课程，于每年12月开始选拔报名，1-2月进行初期的课程和选拔，随后进行笔试和面试。凡参与前期选拔的同学均可选课，PF制。后面一门课程是进入iGEM队伍后生科院准备的课程，认真完成iGEM的任务并最终完成比赛，即可获得学分，生科院的同学获得A，元培的同学拿绩点3.9+。加入Peking iGEM吧，骚年！
元培通识课
中国通史（古代部分） 2学分 I类 秋季
授课教师：陈侃理@历史学系
元培一类通识，也是目前而言似乎最简单的通识课。这门课程从远古时代开始，分为十几讲，一直讲到清朝的鼎盛与衰落，每一讲基本是一个历史时期。陈侃理老师本身很符合我对历史学者儒雅文人的印象，讲课内容以课本为主，夹杂有部分自己的理解和补充史料，是很好的一门通识课，可以很好地帮助理科学生了解中国历史，对历史感兴趣的同学更佳。老师上课往往会拖一小会堂，且本学期回放只保留一周（据说之前还有不给回放的学期），因而对看回放的同学不太友好。
成绩占比是50%期中读书报告和50%期末开卷考试。读书报告部分，老师会进行一次读书报告辅导，并列出十几本书籍供同学们选择，书籍大部分都不太厚，读起来也不算太艰冗，我选的是顾颉刚《秦汉的方士与儒生》，依照上课的讲解和自己的一些体会朴实无华地写了一篇读书报告，没用GPT，也没怎么看有关的专业文献，也拿了一个不错的分数。考试部分，允许带的资料是课本即张帆《中国古代简史》，不超过三本参考书和不超过100页的纸质笔记，可以把PPT打印下来带着，也可以随堂记笔记打印下来（这样可以加入随堂的老师口述内容并且整理掉无用的内容，我自己挺喜欢的）；据说考研资料的中国古代史很好用，我还没试过；考试题有40分的填空全是课本原句，只要对整个历史框架比较熟悉20分钟就能全搞定，60分是论述题三选二，是中国历史的主要问题，回答起来也不算太难。不过需要提醒，本人及周围人对中国通史的体感很好，但亦听闻有学长中国通史拿了很低的分，因而小马过河。
社会博弈论 2学分 V类 春季
授课教师：陶林@社会学系
元培五类通识，180人的大班，有还不错的运气就能够选得上。陶林老师是一位非常儒雅的老师，可以说真的是温润如玉谦谦君子。这门课本身是全校通选课，老师会请数学、金融等方向的同学退课，所以整体是很友好的。这门课从博弈论的基础概念出发，逐个介绍了纳什均衡、动态博伊、贝叶斯博弈等等博弈论中基础而重要的内容，涉及到的数学知识很少，主要是对博弈过程和求解的理解；课程的教材是Osborne的An Introduction to Game Theory，其实没什么太多用处，只要认真听完老师上课，认真做好作业基本都会有非常高的分数，作业的内容也比较基础，上课和作业相辅相成加上老师提供的往年题基本会把所有的内容都掌握的还不错。占比是20%作业+30%期中+50%期末，期中考试中位数96分，请放心选课。
演示物理学 2学分 V类 春季
授课教师：穆良柱@物院
元培五类通识，PF制，30人小班授课，所以是最难抢的通识课之一，本人也是使用了某些科技才蹲到了有人退课然后抢到的。穆良柱老师人称穆法师，以激情的《热学》为大家所熟知。他的演物课同样也是很有激情，上课会认真地向大家介绍物理学家是如何思考的，对于力热光电磁各个领域都有简要的介绍。穿插的实验大多都比较简单，用普通物理教学中心的器材都能完成，老师也会解释实验现象、实验的意义和与理论的关系等等。美中不足的是，穆法师毕竟是物院的老师，讲课还是偏理论了一些，文科的同学可能听不太懂讲理论的部分，而理科的同学又太熟悉理论的部分。不过———
PF制不用担心给分的问题。需要提交的东西有四篇随堂实验报告（课堂笔记式即可）+期中实验视频+期末纸质实验报告（用期中实验就可以），几乎为0。这学期的课在周五早八，我几乎没起来过，实验报告是看回放写的，选了老黄在综合实验课I做过的光学实验。总而言之，能抢上这门课当元培通识，爽！
《理想国》 3学分 II类 春季
授课教师：吴增定@哲学系
元培唯一的二类通识，所有元培人口中的传奇通识课，评价十分极端的课程……这门课可以算是“臭名昭著”。不过我倒觉得《理想国》确实是一本好书，也是一门不错的课程。从内容本身来讲，《理想国》确实可以算是柏拉图政治哲学的毫无疑问的代表作，他的思想即使跨越两千多年依然具有很强的指导和思考意义。吴增定老师是一位非常忠实的读者和老师，我个人的评价是他非常完美地完成了《理想国》领读的内容，这也是这门课的意义。我强烈建议大家认真上这门课，认真阅读文本，时不时就能获得醍醐灌顶。
任务量方面是这课唯一的缺点。给分为50%小组讨论（我们班是读书笔记+pre+讨论活跃度）+50%期末考试（闭卷论述题二选一）。每周两小时的正课后会有一小时十几个人的小班讨论，如果想参与到比较热烈、有深度、有意义的讨论中的话，就需要认真阅读对应的章节；每周都要提交读书笔记，所以当ddl很多的时候会觉得这门课很磨人，而实际上的确每周平均下来花的时间确实不少。不过还是那句话，这门课的收获是很大的，在贵校的众多课程中，这是为数不多我很愿意花时间每节课都到教室听的课之一。推荐一本参考书：布鲁姆的《人应该如何生活———柏拉图<王制>释义》。
体育课：游泳 1学分
授课教师：张冰@体教部
张冰老师本身是非常好的老师。游泳课依然是按照你北的惯例分为初学者和“会游的”两部分，会游的每节课就自己下水练习，老师会去指导纠正动作；大部分时间老师都在初学者这边，从零开始教大家蛙泳的基本动作，慢慢过渡到独立游完200米。很好的是除了课程内容之外，老师会在体测之前带大家练习坐位体前屈，讲引体向上的训练方法等等，提供了很多运动医学上的专业指导，最后一节课还带我们去测了身体肌肉脂肪含量之类的专业测试并且给我们提供了相应的锻炼建议。老师人很好也很负责，就是因为优秀率的原因吃了84，悲———
英语课：英汉口译Consecutive Interpreting (English-Chinese) 2学分 C级 暑校 外校开放
授课教师：方舒琼@外院
Emma是超级好的老师！初见她会感觉有点严肃，生人勿近一样的既视感，但实际上起课来完全是有点可爱的老师。这门课程个人感觉还是需要有一定的嘤语素养，因为是口译，需要脑子里的英语理解和英汉转换等等能力都要比较快，才能比较好地或者说比较流利地完成一些任务。任务量蛮小的，暑校ver的会有上课的mock conference也就是交传练习，两次大作业和期中期末考试，大作业是影子跟读或者视译的录音，期中考试是视译和影子跟读类似的，期末考试是半即兴演讲。老师非常能理解我们的成绩焦虑，所以当上课表现的有点紧张或者没表现好的时候老师会be like“这里我要扣你一点分，但是还是很不错的，还是会在90以上”所以给分还蛮好。
另外，如果去翻老师的简历会发现，老师在证券投行一类的企业干了好多年的口译，所以会讲很多口译职业中的小故事，也讲了很多口译中需要注意的问题，可以说是真的在以培养口译员为目标上这门课，所以是很负责任的老师。btw老师还开著名C+好课CTAW，从英汉口译的听感大概率也可冲。
